Félix Larrosa visita el centro socioeducativo de atención diurna Trampolín en el Centro Histórico
Gestionado por CIJCA, es uno de los 9 centros de este tipo que hay en Lleida, que realizan una tarea socioeducativa en horario extraescolar con niños, adolescentes y jóvenes de los diferentes barrios de la ciudad
El teniente de alcalde y regidor del Centro Histórico, Félix Larrosa, ha visitado esta tarde el centro socioeducativo de atención diurna Trampolín y ha conversado con los jóvenes de diferentes barrios de la ciudad que toman parte en alguno de los programas que se desarrollan en este centro. Larrosa ha interesado por los estudios de los jóvenes y por sus inquietudes y por las mejoras que querrían para la ciudad. También por las actividades que realizan en el Trampolín, como manualidades, baile o cocina.
El Trampolín cuenta con el apoyo de la Paeria y está gestionado por los Salesianos San Jorge (CIJCA). Tiene una capacidad de plazas y ofrece servicio de lunes a viernes, por la tarde, aunque algunas tardes van a la sede que los Salesianos tienen en La Mariola.
Lleida cuenta con cinco centros de este tipo municipales, conocidos como centros abiertos, gestionados por diferentes entidades sociales, y 2 ciberaulas: Centro Abierto Municipal Paso a Paso, Fundación Champagnat; Centro Abierto Municipal Compañía, PROSEC; Centro Abierto Municipal Remolinos, PROSEC; Centro Abierto Municipal Mercadillo, Salesianos San Jorge; Centro Abierto Municipal Gínjol, Fundación Champagnat, y las ciberaulas de Moreras y Gairoles. Además, en la ciudad hay 4 centros abiertos que son de titularidad de diferentes entidades del tercer sector ya los que el Ayuntamiento también apoya específico, como el Trampolín, CIJCA; el Centro Abierto Caleidoscopio (Hermanos Maristas); el Centro Abierto Padre Palau, Asoc. Esclat Santa Teresita, y el Centro Abierto Mercado, CIJCA. En total, se atienden unos 550 niños y adolescentes, que van de los 6 a los 17 años, aproximadamente.
Son centros socioeducativos que hacen una tarea socioeducativa durante el tiempo libre de los niños, adolescentes y jóvenes, apoyando, estimulando y potenciando la estructuración y el desarrollo de la personalidad y la socialización, la adquisición de aprendizajes básicos y el ocio, y compensa las deficiencias socioeducativas de las personas atendidas mediante el trabajo individualizado, el grupal, la familia, el trabajo en red y con la comunidad.
